第6课 大鱼和小鱼02

6、大鱼和小鱼

教材分析：

鱼是一种可爱、美丽的动物，它的种类繁多，形状各异，色彩斑谰，使人产生许多美好的联想，激发人们爱美的生活。鱼的图形，在中国装饰史上颇为引人注目，新石器时代仰韶文化彩陶中就出现鱼的图案。后来，鱼成为“吉祥”、“幸福”的象征，同时能表现出富于抽象意味的视觉之美。

本课的教学内容以欣赏和表现美丽的鱼为主，整个教学过程紧紧围绕感受美、表现美这一主线展开，使学生感受鱼的自然美和装饰美。

教学目标

1、培养学生欣赏美、表现美的能力，激发学生浓厚的学习兴趣。

2、引导学生观察、了解鱼的造型特点，仔细品味艺术家笔下的大鱼和小鱼给人们生活中带来的乐趣。

3、展开想象的翅膀，用自己喜欢的方法表现大鱼和小鱼的美。

教学重点：了解鱼的造型特点和艺术特色。

难点：用绘画的形式表现自己喜欢的鱼的特征。

教学过程：

一、创设情景、导入新课。

孩子们，老师先带大家去个神秘的地方看一看，准备好，我们出发了！是什么地方？（大

海）看到了什么？（鱼）

今天，我们就来和海里的大鱼小鱼作朋友。（出示课题……大鱼小鱼）

二、欣赏

1、欣赏自然中的鱼

老师还给大家带来了一些新朋友，大家仔细看，这些新朋友长的什么样，穿什么样

的花衣服（边看边观察这些鱼的外形、颜色、花纹的不同）！

2、欣赏生活及作品中的鱼

这些鱼真是太漂亮了，我们都喜欢，生活中处处也都能看到它们（出示各种装饰鱼

的物品，并穿插介绍人们喜欢鱼还因为它是幸福、美好、吉祥的象征）。

（出示作品《红鲤鱼》）我们再来看看画家笔下的鱼。（重点）

咱们先看这几条鱼的眼睛，都一样吗？（学生说出不同之处）身上的花纹相同吗？哪里不一样？

小结：画家用他喜欢的方式把鱼装饰的美丽又可爱。

三、学生创作，教师辅导

看！老师把大海给大家带来了，好像还缺少点什么？（生：鱼）

老师相信你们一定能用自己喜欢的方式画出一条漂亮的穿着花衣服的鱼，把我们的大海变

得更加美丽！赶快动手，比一比，看谁的鱼第一个游进大海！

四、作品展评

大家快看！这么多鱼游来游去，让我们的大海更美、更有生机了！谁上来说一说你最喜

欢哪条鱼？

五、拓展

用我们学到的，做成鱼形的书签可以夹到书里，做成吊饰可以装扮教室和我们的家，还

可以做成什么，用到什么地方，大家想一想，下节课我们做一做，好吗！