第8课 数字 拼音字母变化多

8、数字、拼音字母变化多

教材分析

美术课是最能培养孩子想象力和创造力的学科。本课以学生熟悉的数字和拼音字母为想象的载体，联想到生活中已有的与此类似的事物，或想象用数字和拼音字母设计未有的事物。类似联想，接近联想运用较多一些。

另外，提高学生的美术表现能力也是本课的重点之一。在学生熟悉的数字、字母外形上做一些装饰或修饰，就变成另外一种形象，这对孩子们来说是很有趣的一件事，也是颇感自豪的事情，恰恰是这种兴趣，让学生在愉快地学习中掌握一种绘画方法。

教学目标：

1． 通过联想，把感兴趣的数字或拼音字母变成有趣的画。

2． 在教师的启发下，使学生的联想能力有所提高。

3． 在对数字或拼音字母进行联想、设计的过程中，体验美术活动的乐趣。

一、导入

1、同学们，在语文、数学课上我们学会了拼音和数字，除了书本上能见到数字和拼音字母外，生活中到处都可以看到、用到数字和拼音字母，找一找，想一想，看谁还知道更多。（生：钟表上有数字，挂历、电话、电脑上有数字和拼音字母，文具上、衣服上，做广播操的时候……，）

有了数字和拼音字母，让我们的生活变得更方便、更快乐。今天，和我们一样快乐的数字和拼音字母还有另外一个愿望——希望通过同学们的奇思妙想，把自己装扮得更可爱、更美丽，走到大家的画纸上，变成一幅有趣的画。小朋友们愿意帮它们实现愿望吗？这就是今天我们要学习的《数字、拼音字母变化多》。

二、欣赏拼音数字变化作品

师：大家快看这些拼音数字变成了什么，认真看，想一想，它们还能变成什么？（在欣赏中启发学生展开联想）

三、学生创作，教师辅导

把自己喜欢的拼音、数字变成一幅画或变成新颖有趣的新形象。

四、学生作品展示，自评、互评。

五、小结。

同学们，通过一节课的学习，我们都创作出了自己的作品，你们对自己的作品满意吗？让我们来吹呼一下——“耶——”（手势“V”），看我们的手势像什么字母？（V）再动一动身体，你发现了吗？身体也可以表现字母和数字，想一想，或者和同伴商量一下怎样组合，下课后，我们到操场做一做。

再动一动身体，你发现了吗？身体也可以表现字母和数字，想一想，或者和同伴商量一下怎样组合，然后跟随老师排成一队。
这一节课结束了，但是还有很多、很多的数字、拼音字母藏在身边的事物中，等待我们去观察、去想象。让我们踏着优美的乐曲，走出教室去继续寻找。不过每位同学经过小地毯时，要用身体表现出一个数字或字母来，好！跟老师一起来吧！