第16课 小吊饰

16、小吊饰

一、导入课题

（课前用各种各样的吊饰布置教室）

今天，我们教室里悬挂了许多各种各样的饰物，美化了我们的教室，增添了情趣和色彩，我们给他们取个名字，叫《吊饰》

（板书课题---吊饰）

二、讲授新课

1、同学们，这些花花绿绿的美丽的吊饰你们在什么时候、什么地方见过呀？

生：

1）过年时，我家里挂了一个“春”字的吊饰，意思是春节到了，全家欢度春节。

2）过节时，我家里挂了一个“福”字的吊饰，意思是说福到了，福到我家里了。

2、同学们真了不起，知道这么多的吊饰。请看看老师手里的吊饰。（出示平面的吊饰）

3、老师手里的吊饰漂亮吗？（生：漂亮）如果让你来做一个吊饰，你会遇到哪些困难呢？

生答，师总结：1）它们是用什么材料做的呢？

2）吊饰是由哪几个部分组成？

3）每个部分如何装饰，连接呢？

4、请同学们看看教室里的吊饰，可以告诉老师，它们是用什么材料、什么工具做的 吗？

生：彩色纸，剪刀，胶水----

5、不错，那每个吊饰又都是由哪几个部分组成呢？

生：中间部分（就是主体部分），边缘部分（装饰部分），挂起部分（悬挂部分）

 

6、那每个部分应该怎样装饰呢？（可请学生上台观看教师的作品）

1）请同学们观察主体部分，想想可以设计成什么形状呀？

学生：圆形，方形，菱形，扇形-----

这些形状的主体部分只能用红色来做吗？

学生：还可以用黄色、蓝色、绿色------

师：加以肯定，表扬

2）除了这种方法可以装饰主体部分，你还有什么创新设计呢？（师拿出一张没有图案的主体部分）

师启发：如在这菱形的主体部分上还可以如何添加？

生：剪贴上字：福，寿。 画上动物：羊，鱼。 写上字：春

3）同学们观察得真仔细，说得真好！我们再看看它的装饰部分，谁来说说在什么部位装饰，效果最好？

生：可以在下面的左右两个角吊上图案。

师：那应该怎么装饰呢？

生：可以用纸条粘成圈，一圈一圈的连起来，最下面的圈挂上美丽的图片。

师：除了这种方法，还可以把剪好的图案直接贴在3个角上。

4）我们把装饰部分和主体部分再连接起来，就是一个美丽的吊饰了。装饰好的吊饰如何挂起来呢？（师可演示，提示要打结）

生：在主体部分的上部，打一个洞，用线穿起来，并打上结，就可以挂在家里了。

8、我们一起来看看书上是怎么来做，看到12-13页。同学间相互讨论。

9、这么美丽的吊饰，同学们想不想也拥有一个呀？

生：想！

师：出示作业要求：

创造性地设计并制作一个平面吊饰，并用一两句话说说美丽的吊饰。（制作时，可独立制作，可同学间合作）

放音乐

10、请生说说。

11、结尾。