第3课 美丽的染纸

教材分析：

河北美术出版社出版的《美术》教材第六册第三课《美丽的染纸》，属于设计·应用的领域。“染纸”是中国传统的一种民间美术，由于其艳丽、随意，操作简单而受到人们的喜爱。“染纸”是将吸水性纸张用折叠、绞夹、卷曲、搓揉、捏皱等方法进行加工，并通过点、染、浸、罩、接等方法上色而形成纹样的一种表现方法。它操作方便，色彩鲜艳，纹样千变万化，可以产生许多意想不到的效果。随着新材料和新工艺的不断发展，染纸也逐步扩大了应用范围，过去民间多把染纸剪成窗花喜笺，或将染纸撕帖、剪贴加工成各种装饰画。现在则进一步将它制作成书签、贺卡或应用到时装画等，染纸正从各方面丰富、美化着人们的生活。

    染纸，因其变化无穷，最能激发起学生的好奇心和探索欲，是一种适合少儿特点，富于游戏性的美术课。通过对图案设计、色彩配置和多种技法的学习及具体制作过程，可以形成学生的创作意识，提高审美情趣和动手动脑的能力，从而激发艺术创作的兴趣。

    本课就是借助意趣横生的染纸练习，使孩子们进一步体会色彩的美妙，了解染纸的基本技法。染纸能给学生的创作活动带来许多意外和惊喜，使之对染纸产生浓厚的兴趣，增强对色彩的敏感性，增进对民间美术中对称、均衡等形式美要素的认识与理解。

教学目标：

    1.学习和尝试染纸的技术和方法。

    2.完成染纸的过程中体会形式美，感性的了解色彩的原色知识。

    3.喜欢染纸的过程，并能用染纸作品装饰美化生活。

教学重点、难点：

    不同的折叠方法和染制方法，色彩的搭配和染色的方法。启发学生表现、创造。

教学准备:

生宣纸、彩色墨水、毛笔、水、调色盘、报纸、各种染纸作品。

教学流程：

主要教学环节：感受材料探索技法——自主创作运用技法——欣赏感悟拓展应用。

一、感受材料  探索技法

1、今天我们将会使用到一种新的材料——生宣纸。大家买得都是生宣纸吗？是怎样判断的呢？

2、出示各种各样的染纸作品，提示学生观察：这些别致的花纹有什么规律？它们是怎样产生的？

学生观察花纹的对称性，从而发现折法：米字折法、井字折法、十字折法、平行折法、放射折法等。

3、打开书第9页，先说说书上5幅作品的折法，然后引导学生观察9页左上角的染法操作图。请几名同学分别说说浸染和点染的具体方法和适用的地方。

二、自主创作  运用技法

1、师生共同总结染纸的制作步骤，教师板书：折、染等关键词。

2、鼓励学生大胆尝试，探索不同的折法和不同的染法所带来的各种奇特效果。提出作业要求，学生练习，师指导。

3、在学生尝试创作的过程中，请染得好的学生展示自己的作品。

引导学生思考：遇到没染透的情况该怎么办？

提示学生尝试：不同的折法染出的效果也不同。

在学生熟练掌握染纸的方法后，进一步提醒学生：注意染色的位置、面积的大小、和色彩的搭配。

三、欣赏感悟  拓展应用

我们创作的染纸作品太美了，就这样把它们收藏起来有点遗憾，还能有些什么用途呢？只要我们展开想象的翅膀，发挥我们的聪明才智，就一定想出好办法来。

教学反思：

当学生看着洁白的宣纸产生的神奇变化，不由得鼓起掌来。学生们的热情也令我感到无比激动。班级的不同，学生的思维方式也不同，有的班的学生偏重于各种染法的尝试，有的班的学生喜欢尝试不同的折法带来的奇妙效果。