第3课 画迷宫

3 画迷宫

教材分析：

       课本中外形像鱼的迷宫，依次引出怪兽迷宫和房子迷宫，每座迷宫的设计路线不同，孩子们都非常喜欢玩迷宫的游戏，迷宫对于孩子们来说是在熟悉不过的了。通过欣赏图片，丰富学生视野，激发学生兴趣。通过对迷宫的比较，发现每个迷宫的外形不同。迷宫所反应的内容不相同。每座迷宫的设计路线不同。

教学目的;

　1、了解迷宫的有关知识，学习运用线条表现物象，理解线条的造型能力，丰富学生的感受。通过迷宫造型游戏，体验快乐。

2、学生能够大胆的运用线条、颜色画迷宫，提高用线和色的表现力。

3、通过迷宫造型游戏，体验快乐。

教学重点：教师通过迷宫范例讲解设计迷宫的要点，使学生清晰可辩

教学难点  ：      设计迷宫,给迷宫涂上漂亮的颜色。

教学过程:

一、引导自学

1、玩迷宫：

教师出示一张迷宫图片，通过大屏幕师生共同玩迷宫，体验玩迷宫带来的快乐。

探究迷宫：设计迷宫包括的内容有：起点、终点、障碍物、故事情节、路线清晰可辨。学生欣赏、分析迷宫图片。

2、你都玩够那些迷宫？我玩过小猪找家的迷宫。

3、作业步骤：1、构思迷宫（迷宫的内容、迷宫的外形、故事情节等）

4、设计迷宫，用铅笔起稿，黑笔勾边。（起点、终点、路线、内容清晰可辨）

二、当堂检测：

作品展示

鼓励学生向同学们介绍自己的作品，教师要选择有特点的作业进行点评，学生纷纷展示自己的作品，与同学们进行交流。

三、巩固拓展：

  学生除了在附近的公园玩过真实的迷宫，其余都是在迷宫书上见到的，要学生把真实的自然界中大型的植物迷宫，画下来，开阔眼界，增长知识提高绘画能力。

教学反思：